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2012年4月

BBカードでたっぷり口慣らし

黙っていても、席に着いたらパラレルリーディングを始める体制ができつつあります。

そのあとはBBカードでたくさんbe動詞のの口慣らしをしました。BBカードのオリジナルセンテンスに

常に触れておくことは長期記憶を維持するのに重要です。

 

4月26日 Pansy (中1)

musicパラレルリーディング PMプラスストーリーブックス レベル2

  やさしい文ですが、時々発音で引っかかっています。

☆教科書に出てくる単語の書き取り。

  まだまだ練習が必要です。発音しながら書いて覚えましょう。

 

heartspade<BBカード>diamondclub

☆波乱万丈でフルセンテンスの口慣らし

☆ノーリーダービンゴ ダイヤの絵

  I am ~. I am from ~(思いつく地名). You are~. We are~.

☆Black out 9 

  Are you ~? Yes, Iam./ No, I'm not.

  マッピングした文をノートに書いたものを全部音読。

☆口慣らしの後は文型ワークで書いて抑えます。

 文型ワークは主に教室で使います。

i ワークは宿題です。学校で進んでいなくても先に進めてください。

 

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BBカードでたっぷり口慣らし

黙っていても、席に着いたらパラレルリーディングを始める体制ができつつあります。

そのあとはBBカードでたくさんbe動詞のの口慣らしをしました。BBカードのオリジナルセンテンスに

常に触れておくことは長期記憶を維持するのに重要です。

 

4月26日 Pansy (中1)

musicパラレルリーディング PMプラスストーリーブックス レベル2

  やさしい文ですが、時々発音で引っかかっています。

☆教科書に出てくる単語の書き取り。

  まだまだ練習が必要です。発音しながら書いて覚えましょう。

 

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☆波乱万丈でフルセンテンスの口慣らし

☆ノーリーダービンゴ ダイヤの絵

  I am ~. I am from ~(思いつく地名). You are~. We are~.

☆Black out 9 

  Are you ~? Yes, Iam./ No, I'm not.

  マッピングした文をノートに書いたものを全部音読。

☆口慣らしの後は文型ワークで書いて抑えます。

 文型ワークは主に教室で使います。

i ワークは宿題です。学校で進んでいなくても先に進めてください。

 

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BBカードの隠れている単語は何?

BBカードがメインには違いないのですが、今日から少しやり方を変えてみました。

新風を吹き込む意味で、リーディングやライティングはORTを中心に進めていくことしたら、

さっそく良い結果が見られました。

 

4月26日 Bambi  (小6)

☆自己紹介の復習

book Reading ORT(Oxford Reading Tree)Stage3

このレベルは、何度も貸し出しで聴き読みしてるので、本を見ると

「これ読んだことある」といいます。同じパターンの文が出てくるたびに

前に戻って読む、の繰り返しで読みました。

☆ORT ワークシート

 絵と単語を線でつないだり、単語を丸で囲んだりしながら、本に出てくる単語や

 文を繰り返し読む練習をします。

 

heartspade<BBカード>diamondclub

☆波乱万丈 ダイヤとハートの字とクラブの絵

 ダイヤの字が出たら、テープで隠れている単語を言います。

 文全体で言っているときと単語だけを取り出した時で、

 語尾の音に自信がないものもありましたが、よくできていました。

隠れた単語はなに?.jpg

最後の1枚でオニカードを引いて, たくさん持っていたカード、ゼロになって残念でした。

☆ノーリーダービンゴ ダイヤの絵

  ~ looked at the small dog. のパターンに言い換え

   looks at と looked atの違い

  the small dog を 引いたカードに言い換える。Mr. Frog/Mr. Foxなど

 

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BBカードの隠れている単語は何?

BBカードがメインには違いないのですが、今日から少しやり方を変えてみました。

新風を吹き込む意味で、リーディングやライティングはORTを中心に進めていくことしたら、

さっそく良い結果が見られました。

 

4月26日 Bambi  (小6)

☆自己紹介の復習

book Reading ORT(Oxford Reading Tree)Stage3

このレベルは、何度も貸し出しで聴き読みしてるので、本を見ると

「これ読んだことある」といいます。同じパターンの文が出てくるたびに

前に戻って読む、の繰り返しで読みました。

☆ORT ワークシート

 絵と単語を線でつないだり、単語を丸で囲んだりしながら、本に出てくる単語や

 文を繰り返し読む練習をします。

 

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☆波乱万丈 ダイヤとハートの字とクラブの絵

 ダイヤの字が出たら、テープで隠れている単語を言います。

 文全体で言っているときと単語だけを取り出した時で、

 語尾の音に自信がないものもありましたが、よくできていました。

隠れた単語はなに?.jpg

最後の1枚でオニカードを引いて, たくさん持っていたカード、ゼロになって残念でした。

☆ノーリーダービンゴ ダイヤの絵

  ~ looked at the small dog. のパターンに言い換え

   looks at と looked atの違い

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BBカードで比較級の文

小6女子Uが中1クラスに体験にきました。小5の時にすでに英検3級に合格しています。

BBカードで育ったわけではないので、聞く・話すといった音に関しては未知数です。

小学生クラスは体験済みなので、小学生との違い、中学生はどんなことをするのか

一応説明してレッスンを始めました。

 

4月25日 Daisy (中1)

☆自己紹介 教科書に出てきたパターンで

musicパラレルリーディング PMプラスストーリーブックス レベル2

  体験ーORT First  Sentences

   やさしすぎると思われるところから始めます。

heartspade<BBカード>diamondclub

☆波乱万丈 クラブ、スペードの絵とハートの字

  ダイヤはいつも使いますが、ハート、クラブ、スペードも忘れないようにしましょう。

  Uにとっては初めて接するマークですが、ハートは字を読んでいました。

     頭で考えるやり方が身についているので、音に反応するように誘導するのは

  ちょっと手こずるかも。

☆ノーリーダービンゴ ダイヤの絵 比較級の文

 1回目は2枚選んで、Yacht is younger than Boat.のパターンで。

 2回目は形容詞カードを引いて、形容詞のおまじないを言って、 ~than・・・の文

 happy, old, new, good、bad 等。

 be動詞つながりでやってみました。

 文法の言い換えのやりかた、体験してもらえたと思います。

☆i  ワーク

☆教科書音読 /ディクテーション

 

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BBカードで比較級の文

小6女子Uが中1クラスに体験にきました。小5の時にすでに英検3級に合格しています。

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小学生クラスは体験済みなので、小学生との違い、中学生はどんなことをするのか

一応説明してレッスンを始めました。

 

4月25日 Daisy (中1)

☆自己紹介 教科書に出てきたパターンで

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  体験ーORT First  Sentences

   やさしすぎると思われるところから始めます。

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☆波乱万丈 クラブ、スペードの絵とハートの字

  ダイヤはいつも使いますが、ハート、クラブ、スペードも忘れないようにしましょう。

  Uにとっては初めて接するマークですが、ハートは字を読んでいました。

     頭で考えるやり方が身についているので、音に反応するように誘導するのは

  ちょっと手こずるかも。

☆ノーリーダービンゴ ダイヤの絵 比較級の文

 1回目は2枚選んで、Yacht is younger than Boat.のパターンで。

 2回目は形容詞カードを引いて、形容詞のおまじないを言って、 ~than・・・の文

 happy, old, new, good、bad 等。

 be動詞つながりでやってみました。

 文法の言い換えのやりかた、体験してもらえたと思います。

☆i  ワーク

☆教科書音読 /ディクテーション

 

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絵本リードアラウド・ワークショップ

土曜日はリードアラウド研究会の指導者向けの「絵本リードアラウド・ワークショップ2011」でした。

今月のテーマは「Freight Train」と「Piggies」でした。

先月取り上げたSchool Bus の朗読発表から。

それぞれに与えられていた課題は、宿題になっていましたが克服できたでしょうか。

朗読した本人をへこませないように、批評するって難しいですね。

Freight Train の宿題は、生徒に指導するときの模擬レッスンを想定して先生役を練習してくることでした。

一人は先生役、残りの私たち参加者は生徒役。

線路だけが描いてあるページの間の取り方、これから始まる物語への期待感。

表紙を広げてみると全景がわかりますが、絵本では連結されている貨車は後ろから登場します。

一台、一台異なる色は虹色。それぞれの貨車には何が積まれているのか。

たくさん発問することで理解させていきます。このあたりBBカードの意味取りに似ています。

今度は動いている、走っている躍動感。そして行っちゃった~。

 

今日の課題は「Piggies」

指先の豚を見て、This Little Piggy Wen to Marcketnoteを思い浮かべましたか。

書かれているセリフは誰が言っているのでしょう。

指先からおなかに降りてくる絵を見れば想像できます。

5歳の男の子という設定にしました。みんな悪戦苦闘しました。

すぐに地が出てしまって、男の子から大人になってしまいます。

気持ちから、立ち方から、発話する時の姿勢から、その気にならないと

おばさんたちには5歳の男の子は難しい。要は想像力の問題でもあるけれど。

電車に乗ったときとか、外出時に人間観察をしておくとよいのでしょう。

 

次回までの私の宿題は「びっくりするような質問を考えてくる」です。

生徒の意表を突くような質問、これは難問です。頭がイタイ~!

 

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絵本リードアラウド・ワークショップ

土曜日はリードアラウド研究会の指導者向けの「絵本リードアラウド・ワークショップ2011」でした。

今月のテーマは「Freight Train」と「Piggies」でした。

先月取り上げたSchool Bus の朗読発表から。

それぞれに与えられていた課題は、宿題になっていましたが克服できたでしょうか。

朗読した本人をへこませないように、批評するって難しいですね。

Freight Train の宿題は、生徒に指導するときの模擬レッスンを想定して先生役を練習してくることでした。

一人は先生役、残りの私たち参加者は生徒役。

線路だけが描いてあるページの間の取り方、これから始まる物語への期待感。

表紙を広げてみると全景がわかりますが、絵本では連結されている貨車は後ろから登場します。

一台、一台異なる色は虹色。それぞれの貨車には何が積まれているのか。

たくさん発問することで理解させていきます。このあたりBBカードの意味取りに似ています。

今度は動いている、走っている躍動感。そして行っちゃった~。

 

今日の課題は「Piggies」

指先の豚を見て、This Little Piggy Wen to Marcketnoteを思い浮かべましたか。

書かれているセリフは誰が言っているのでしょう。

指先からおなかに降りてくる絵を見れば想像できます。

5歳の男の子という設定にしました。みんな悪戦苦闘しました。

すぐに地が出てしまって、男の子から大人になってしまいます。

気持ちから、立ち方から、発話する時の姿勢から、その気にならないと

おばさんたちには5歳の男の子は難しい。要は想像力の問題でもあるけれど。

電車に乗ったときとか、外出時に人間観察をしておくとよいのでしょう。

 

次回までの私の宿題は「びっくりするような質問を考えてくる」です。

生徒の意表を突くような質問、これは難問です。頭がイタイ~!

 

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多読に向けて初めの一歩

今日からパラレルリーディング(CDを聴きながら本を読む)の開始です。しっかりとなぜ必要か、

どんな役に立つのかを説明しました。本格的な多読に向けて一歩踏み出しました。

今までも貸し出しで持ち帰った本をCDを聴きながら読む練習をするように言ってありましたが、

やっている様子は見られませんでした。取り立ててチェックもしていませんが。

 

4月18日 Daisy (中1)

musicパラレルリーディング PMプラスストリーブックス レベル1 10冊

 こんなんにやさしいの?と思えるぐらいのレベルですがだんだんに慣れましょう。

10分ほどで10冊終わりました。ほとんど聴けて読めていました。

2012041213020000.jpg

 

☆iワークのチェックと単語のディクテーション。

何度も何度も発音しながら書いて、たくさん練習しましょう。

☆教科書音読 Lesson1のパート1と2、We're talking

 

heartspade<BBカード>diamondclub

☆ダイヤの絵と形容詞で

 ノーリーダーでフルセンテンス言ったら、形容詞カードを引いて、

 I am ~. I am from France. I'm a French man. Please call me〇〇.

☆Black out 9 とセンテンスカードの山から1枚読み上げて

 Are you Betty Botter? 9枚中あれば Yes, I am. なければ No, I'm not.

 

☆文型ワーク P1&2 BBカードで口慣らししたものを確認

 書くのは宿題。

 

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多読に向けて初めの一歩

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今までも貸し出しで持ち帰った本をCDを聴きながら読む練習をするように言ってありましたが、

やっている様子は見られませんでした。取り立ててチェックもしていませんが。

 

4月18日 Daisy (中1)

musicパラレルリーディング PMプラスストリーブックス レベル1 10冊

 こんなんにやさしいの?と思えるぐらいのレベルですがだんだんに慣れましょう。

10分ほどで10冊終わりました。ほとんど聴けて読めていました。

2012041213020000.jpg

 

☆iワークのチェックと単語のディクテーション。

何度も何度も発音しながら書いて、たくさん練習しましょう。

☆教科書音読 Lesson1のパート1と2、We're talking

 

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☆ダイヤの絵と形容詞で

 ノーリーダーでフルセンテンス言ったら、形容詞カードを引いて、

 I am ~. I am from France. I'm a French man. Please call me〇〇.

☆Black out 9 とセンテンスカードの山から1枚読み上げて

 Are you Betty Botter? 9枚中あれば Yes, I am. なければ No, I'm not.

 

☆文型ワーク P1&2 BBカードで口慣らししたものを確認

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