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2013年3月

名残の桜

きょう(3月30日)は、昔のお仲間と銀座でお食事会でした。

ヤマハの前にあるGINZA GREENビルにある『イルピノーロ iL PiNOLO』

せっかくのお料理、おしゃべりに夢中で写真を撮るのを忘れました。

年齢も経歴もまちまち、現役の児童英語の先生もいれば、引退した人もいる。

話は韓流ドラマの話から、英語教育の話まで、あっちこっちに飛び、とどまるところを知らない。

おいしいイタリア料理を満喫したところで、腹ごなしに日比谷公園へ。

本当はお花見の予定だったのにweep 

名残の桜を求めて散歩してきました。

寒い中、お花見している人たちもいました。

他人のことは言えない。

桜を眺めた後、私たちも震えながらテラスでお茶してきました。

地下道が暖かくてほっとしました。

名残の桜日比谷公園.jpg

 

 

 

 

リードアラウド・ワークショップ3/23

3/23は、『絵本リードアラウド・ワークショップ2013』の第1回目のワークショップでした。

第1回目なので、あらためてリードアラウドとは何か、その実践のために必要なこと、

教師の心構え、子供達への指導法、4つの約束などの確認、再確認がありました。

 

絵本の読み聞かせが上手になりたい、朗読力をアップさせたいというのが

このワークショップに参加した動機だったが、読み聞かせではないリードアラウドに魅了されしまった。

朗読力も上がり、読み聞かせも上手にはなったが、読み聞かせでは物足りなさを覚えているこの頃です。

生徒と一緒に読む、生徒が感情をこめて読むのを聞く楽しさは格別です。

先日は、リーダーズ・シアターの講師をさせてもらい、とっても楽しく充実した時間を過ごした。

(この話はまた別の機会に)

 

課題は、First the Egg。

表紙カバーの卵がくりぬかれています。このカバーをはがしてみると・・・

卵が先か、鶏が先か、あなたはどっち派?

是非、裏表紙もよく眺めてください。

ページをめくっていくといろいろな形にくりぬかれた仕掛けがあります。

First、Then と繰り返しながら 卵→オタマジャクシ→カエルのように

いろいろなものが紹介されていきます。

単調な繰り返しの文も、好き、嫌い、驚き、うれしさなどの感情をこめて読むと

表情が変わります。

どこでどういう声かけをするか、飽きさせずにするにはどうすればよいか。

もっとも、さらっと読んでしまえば、あっという間に終わってしまう短い本です。

読み込めば、内容の濃い本、理科に関する話題も詰まっている本です。

親子絵本クラスに、近々に使いたいと思います。

 

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3月の親子絵本クラス

3月は、Cat the Cat, Who Is THAT? を取り上げました。

最後に登場する見たことないけど、新しいお友達らしい動物(?)が出てきたり、

特徴のある絵が印象的です。

Cat the Cat, Mouse the Mouse, Duck the Duck などが登場し、

「マウスばっかりですね」と言うおしゃまな声も聞こえました。

家でよく練習してきたのでしょう、文字を指さしながら通して読めるようになりました。

しかし、意味のかたまりで読んだり、文全体を読んだり、単語だけを読んだりできることが大切です。

先生の指示に従って、真似して読めばいいのです。

先生が、ここからと指をさして言ったら、言われたところから真似して声を出しましょう。

部分読みができないと本当の意味の読める、にはなりません。

また、吹き出しに書いてあるセリフ、あいさつのことばはそれらしく、会話らしく生き生きと言える、

読めるようになるといいですね。

この本を使って、いろいろな形を覚えました。

いろいろな大きさの、形をサークル上に並べてすごろくをしました。

色と形を組み合わせて a pink circlen などの言い方も練習しました。

すごろくに駒として使ったウサギの消しゴムをつかって、Cat the Cat~にでてくる会話、

Who is that?

It's ~.

Hi, ~

の練習もしました。

 

 

親子絵本クラスは月3回のレッスンです。今までは不規則に3回レッスンしていましたが、

4月から、原則第1、2,3木曜日と決めました。長期のお休みや休日とぶつかった場合は

その都度ご連絡します。

さっそく4月の第1週は春休みのため、4月は第2,3,4木曜日になります。

レッスン料も3回分まとめて徴収させていただきます。

 

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aの短母音は難しい

小学生としてのレッスンは、今日が最終回です。BBカード64枚を使ってあれこれ

総復習的なことをやりました。ハートとダイヤの組み合わせで作文したり。

中学に進級しても続けてくれることになっていますので、卒業という感じがしませんが、

レッスン時間が中学生枠に移動します。

来週、再来週と春休みでレッスンはお休みですが、来週の火曜日に中学で教科書・他が

配布されるので、英語に関するものを全部持ってきてくれることになっています。

地元の区立中学よりはレベルの高い中学なので、楽しみにしています。

 

3月12日は動詞カードを使っていろいろなゲームをしました。

時制の言い換えもしました。

 

3月19日 Daisy (小6 ・準2目標)

heartspade<BBカード>diamondclub

☆ことわざトランプで花札ゲーム

 日本語のことわざも意味が分かっているかどうか怪しいですが、解釈も付け加えながら。

S.T.ことわざ.jpg

 

☆ダイヤでビンゴをしながら、ハートと合体して作文

  Betty Botter went shopping and bought some butter in the afternoon.

     and, but,then など接続詞を使った文やストーリー仕立てに2文、3文つなげる。

  録音しておかなかったのが残念sad   よい文たくさんできたのにpunch

☆ビンゴ5×5 クラブとスペードのミックスで

  cueはフレーズ日本語

  4枚残りまでやっても、ビンゴの数が少ないangry

☆Time for Phonics [a]

     aの短母音は難しい!お手本見せて、聴かせている間に筋肉がつらくなってきた。

Word Building.jpg

 

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ながい春休みなります

小学生以下は、毎年春休みを2週間取っています。水曜日クラスはなが~い春休みになりますね。

20日も休日で、結果的に3週間お休みになってしまうため、27日に振替レッスンしようと思ったのですが、

みなさんお出かけして留守だとわかり、暦に従うことにしました。

 

3月6日 Piglet  (小2~小1)

大失敗でした。最後に5分余ったのだから、イースターの絵本を読むべきでした。

うっかりしちゃいましたね。3月のレッスンはあと一回しかないのに。

 

先週(2/27)のレッスン記録するの忘れてました。

ゲームとか細かいことを忘れましたが、ハートを中心に進めました。

 

heartspade<BBカード>diamondclub

☆タイムトライアル ハートの字・フルセンテンス/ハートの絵のオリジナルセンテンス

  「th」が【d】に聞こえるので注意しましょう。

  「b」と「v」は字カード見てるのだから、間違えないように。

  「s」は気長に繰り返して、待ちましょう。

☆クラブで基本ビンゴと頭脳ビンゴ

  今日は形勢が逆転していました。頭脳ビンゴに強いA、調子が出ませんかshock

☆ハートでゾンビすごろく

 先週もやりましたが、今日は先生が普通の人とゾンビの2役しました。

 牛乳パックサイコロ.jpg

M先生に作ってもらったサイコロを使いました。中身は牛乳パックです。

両手で持って転がすのに手ごろな大きさです。

生徒も小さいサイコロより気に入ってます。happy01

☆スペードで花札ゲーム

  絵3セット、字1セットで、字と絵のペアは得点を多くしました。

  1~9で、場6の手4

  16×4セットより手軽で時間もかかりません。

☆Break the T-3 ハートでS換え

  S換えする人、2枚読んで下げる人

☆宿題 クラブの字カード読み上げ練習

     クラブの絵カードでOS の練習

 

最後に今日の得点数えるのに、両手を駆使して大変です。

1年生はまだ掛け算習っていませんでした。

 

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形容詞が3個あったら

この間の勉強会で提案した形容詞をどんどんつなげたら順番はどうなるのでしょうか。

取りあえず3枚でやってみました。ビンゴが終わるまで続けて形容詞カードをひいて、

語順が入れ替わる様子を見ました。

 

3月5日 Daisy (小6 ・準2目標) 90分

heartspade<BBカード>diamondclub

☆ダイヤのビンゴでbe動詞の文

  形容詞を足していくと語順はどうなる?

  冠詞は?

     最大3個として、国籍のほかに2個+職業

    He is a rich strong  American doctor.

    4個目のheavy はどれと入れ替わる?語順は?

☆残り4枚作文

   The queen gave her letter to Red Rooster last month.

   The queen lost her rooster last month.

☆グラマーカード

 ハートでビンゴ、 Yes/No questionに言い換える

book rhyming dust bunnies

   書いてある文は  登場する4人(4個?)のセリフだけでです。

 棒読みにならず、セリフらしく読む練習をしてみました。

 はじめてなので、照れがあって本人が想定したキャラクターは出せていません。

 1回では無理なので、来週またやってみましょう。

☆宿題 グラマーカードのクラブを書いてくる。

     丁寧に書きましょう。書いたら読み直しましょう。

 

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2月のBBカード勉強会レポート

2月27日(水)はBBカード勉強会・水曜日編でした。

 

☆2月の例会で紹介されたゲームの復習をしました。

 

【ゾンビすごろく】

ゾンビが増殖して、捕まらないように逃げたり、追いかけたりのゲーム展開になるはずでしたが、

ゾンビに捕まったり、ゾンビのいるところに止まったりで、あっという間にゲームが終わってしまいました。

人数が少ないクラスは、先生(ゾンビ)は初めのうちは捕まえないように動いたほうがよさそうです。

【仲間分けすごろく】

ニューズレターを見ながら、手順を確かめながらゲームをしたので、謎解きの楽しさはありませんでした。

山積みにするカードを字カードにしてみました。絵カードのほうが楽しい気がしました。

ゲームの名前も教えずに私のクラスでやってみましたが、最後まで『???』で、私(先生)が楽しめました。

 

☆メインテーマの「補助カードの有効な使い方をシェア」では

ノーリーダービンゴでそれぞれのカードを引いて文を作ってみました。

1.一つの文に形容詞を3つ使った場合の語順は?

2.国籍を表す形容詞を含んだ場合は?

3.職業・形容詞・場所の3枚使った文は?

4.場所カードに使う前置詞は?

  in と at のちがいをどうやってわからせる?

5.There is/are~ の文

6.冠詞 a/an

いろいろ組み合わせて作文しているうちに、突っ込みを入れたくなるような

文もできました。

 

☆レッスン記録のつけ方

1.クラスごとにレッスンの流れを見るには?

2.導入項目を取りこぼしの内容に記録するには?チェックするには?

 一覧表、ポストイットの利用

 

☆中学英語の教科書の話題

 

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なぞ解きはお楽しみに!

BBカードのオリジナルセンテンスの時制のまま、疑問文の練習をしています。

現在形、過去形、未来形、現在完了形とごちゃごちゃと出てくるので、頭の中も

助動詞選びにぐるぐるとめまぐるしいです。

 

2月26日 Daisy (小6・準2目標) 90分

bookmusic シャドーイング Mouse Tales

  本を見ないでCDの音だけでトライしています。

heartspade<BBカード>diamondclub

☆波乱万丈と動詞カード

  ダイヤが出たら、おまじないと進行形の文を言います。

  自然な文になるように、絵に合わせて情報を付け加えます。

  He is swimming+in the sea.

☆ダイヤのノーリーダービンゴで、オリジナルセンテンスの時制のまま

  Yes/No Question で口慣らし

  who, whatをつかって

  where, when, howをつかって

☆仲間分けすごろく ダイヤ

 2月の例会で紹介されたゲームです。

 最後まで「なんで?」「???」で終わりました。

 ゲームの名前も、ルールの説明もしないで終わりました。

 謎解きは次回のお楽しみにsign02

☆グラマーカードでBreak the T-3(クラブ)

☆多読 Building Blocks Library Stage9

              語数も増えて、CDが3枚になりました。

     いつもは他のシリーズも混ぜて持っていくのですが、今週はこの6冊に絞りました。

 

 

☆宿題 グラマーカードのハートをノートに書いてくる。

 

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